Page 19 - Ocak 2022 Lokum Çocuk ve Edebiyat Dergisi

Çocuk ve Edebiyat Dergisi

lendirmek istemiyorum ancak birkaç şey söylemek
istiyorum. Erken Çocukluk Edebiyatını okuma-yazma
bilmeyen dönemde kavram öğrenmeye dönük, öğ-
retici materyallere sıkıştıran Edebiyat bilimi ile uğra-
şanların çocuk edebiyatını okuma ve yazmanın tam
olarak başladığı dokuzlu yaşlarda başlamalarını çok
yüzeysel buluyorum. Anne karnında dahi kitap oku-
manın faydalarından bahsedebilecekken Erken Ço-
cukluk Edebiyatı ürünlerini dil ve edebiyat açısından
incelememek bana eksik bir bakış açısı geliyor. Erken
Çocukluk dönemi ile ilgili yapılan çalışmaların kitap-
ların nitelikleri açısından incelenmesinden, çocuk-
lara kitap okuma davranışlarına kadar gidebilmesi
bana kısa bir yol olarak geliyor. Bu sebeple daha
fazla Erken Çocukluk Edebiyatı kavramını kullanmak
ve daha fazla okuyucuya ulaşmak gerekiyor. Aileler
ve öğretmenlerle yaptığımız söyleşilerden bunun bir
ihtiyaç olarak ortada durduğunu görüyorum. Lakin
her ay daha fazla bilinçli ebeveyn görmek beni de
çok mutlu ediyor.
Kendi kitaplarımla ilgili gelen okuyucu görüşleri
ise beni çok mutlu ediyor. Kitaplarımı okuduktan
Ancak ikinci kitabımı yayınevi talep etti. Yazdığım bir sonra bana resim çizip gönderen, kitabımla fo-
öykü olup olmadığını sordu. O günlerde bitirmekte toğrafını paylaşan çok okuyucu oluyor. Ama en
olduğum bir öykü vardı. İnsan her yazdığı öyküyü çok etkilendiğimse kitabıma sarılıp uykuya dalan
kitaplaştırmıyor. Bilgisayarımda onlarca öykü vardır. bir çocuğun fotoğrafıydı. Bazen açıp o fotoğrafa
Ama ben bunların okuyucuyla buluşmasını hala uy- bakıyor ve daha nitelikli işlerle uğraşmak için ken-
gun bulmuyorum. Malumunuz kitap basılana kadar dimde güç buluyorum.
sizin eseriniz, basıldıktan sonra siz onun esirisiniz. 7. ”3 oku 1 yaz” diyen biri olarak sizin yazma rutin-
Yayınevinin teklifini kabul ettim ve ilk öykü kitabım leriniz var mıdır günlük hayatınızda? Ya da yazma
çıktı. Çok heyecanlı değildim ancak bir gün telefonum süreci ilham gelince mi oluşur sizce?
çaldı. Arayan bir öğretmendi. Beni sınıfına çocukları Okumak ve yazmak ciddi işlerdir. İnsanın ruhunu
ile sohbete davet ediyordu. Gittim. Çocukların kitabı beslemesi gerekir. Bunun için de vakit ayırması
okuduktan sonra bana sordukları soruları duydukça gerekir. Uyumak, temizlenmek ve yemek yemek
çok heyecanlandım. Paha biçilemez bir gündü. için nasıl vakit ayırıyorsa ruhuna iyi gelecek işler
6. Yazar kimliğinizle birlikte size gelen geri dönüşler için de vakit ayırması gerekir. Elbette bu iyi gelme
nasıldı? Sahada olan bir eğitimci yazar olarak ço- hallerinden birinin de “kitap okumak” olmasını te-
cukların ve yetişkinlerin tepkilerinden bahsedebilir menni ediyorum. En azıdan benim için öyle… Boş
misiniz? zamanlarında kitap okuyan insanlardan ziyade
Dünyada ve ülkemizde Erken Çocukluk Edebiyatı boşa geçen zamanlar olmamasının faydalı olaca-
daha yeni yeni gelişiyor. Hatta Erken Çocukluk Ede- ğı, kitap için de vakit ayrılması gerektiğinin öne-
biyatı kavramı literatürde yerini tam olarak almadı mini biliyorum. Okumak için zamanımız hamdol-
bile. Her ne kadar biz yazarlar Erken Çocukluk Ede- sun çok. Yazmak için ise geceyi tercih ediyorum.
biyatı desek bile edebiyat bilimi ile uğraşanların bu Akşam uyuduktan sonra gece iki veya üçte kalkıp
tanımı güçlendirmesi gerekiyor. Alanda Çocuk Ede- bir saat kadar yazı yazmak bana iyi geliyor.
biyatı ile uğraşan çok değerli insanlar var. Bu konu- 8. Sizin okuduğunuzda çok etkilendiğiniz çocuk ki-
da içimde köz olarak duran fikirler var. Erken alev-
taplarından örnekler verebilir misiniz okurlarımıza?

söyleşi • 19